Fantasyrollenspiel

Für mich waren es damals die Textadventures. Die gibt es immer noch, es gibt eine reiche Szene, mit vielen deutsch- und englischsprachigen Spielen, und verschiedene Editoren/Erzeugersprachen, mit denen man diese Spiele (auf Deutsch oder Englisch) leicht selbst schreiben kann.

Seit langem überlege ich, ob ich das nicht als Projekt in der Schule einsetzen kann: Das Schulgebäude modellieren und umsetzen (nicht zu genau, damit die Schulleitung nicht Angst vor Überfällen oder Einbrüchen kriegt) und mit skurillem Personal und diversen Gegenständen bevölkern.

Ich weiß nur noch nicht, ob dafür das Fach Englisch (sprachlich am einfachsten, weil am wenigstens Flexion), Deutsch (weil's ja um Sprache geht) oder Informatik am geeignetsten ist.

So oder so muss ich auf die richtige Klasse warten.

Hier ein deutschsprachiges Autorensystem (T.A.G.):
http://www.martin-oehm.de/adv/index.htm

Hier werden die zwei Autorensystem Inform und TAg verglichen:
http://www.textfire.de/werkst/ l

Hier gibt's viel über Inform:
http://www.firthworks.com/roger/

Hier nochmal Textfire zu Inform auf Deutsch_
http://www.textfire.de/archiv/

- Ich habe selber bislang nur ein bisschen mit T.A.G. experimentiert. Bei deutschsprachigen Spielen braucht man halt noch Genera für die Substantive, und diversen anderen Kram. T.A.G. ist mäßig objektorientiert.

Es gibt sicher jede Menge Autorensysteme für Point-and-click-Spiele. Aber vielleicht klappt's bei den jungen Läusen doch auch rein textbasiert.

Inform ist wohl noch mächtiger als T.A.G. - es gibt auch eine gute, fast schülergerechte Einführung in Inform (trotzdem 250 Seiten, englisch, pdf, mit Beispielabenteuern - http://www.inform-fiction.org/manual/download_ibg.html).

Ich wollte es ja schon lange mal machen, aber dieser Thread hat den letzten Anstoß gegeben: Gestern war ich mit einer vertrauten 9. Klasse im Computerraum und habe sie Zork I spielen lassen. Einige haben sofort kapiert, worum es geht, andere mussten erst lernen, dass man lesen muss, was da jeweils steht. Dass der Punktestand angezeigt wird, gibt zusätzlichen Anreiz, da die Schüler sich so vergleichen können.
(Natürlich probieren die Schüler früher oder später: "kill myself" oder "kill yourself" aus; bei "take me" gibt es wenigstens die lapidare Antwort: "How romantic.") Die heutigen Parser sind sicher noch besser als der von Zork.

Gelernt haben die Schüler möglicherweise: rug, rope, lantern, trophy case, ajar, turn on.

Irgendwie hab ich nicht so die rechte Vorstellung, was so ein Browsergame ist. Ist das ein textbasiertes Rollenspiel, das in einem Forum gespielt wird? Oder wie sieht das konkret aus?

Pen&Paper-Forenrollenspiele gibt's aber mittlerweile auch einige nette. Bin derzeit hier eifrig am Mitspielen.
Kriegt man auch zeitlich ganz gut gebacken. Zumindest, solange einen die Sucht nicht packt und man anfängt Posts über mehrere DIN A 4 - Seiten zu schreiben.

Und ich bin über Umwege neulich auf eine Seite gestoßen, in der ein Referendar eine DSA-Version für Schüler im EH/LH-Bereich entwickelt hat: http://www.helden-in-der-schule.de/
Das wird allerdings ganz normal mit Papier und Stift gespielt und nicht am PC.
Aber Verhaltensförderung in Form eines Fantasyrollenspiels ist schon 'ne interessante Idee.

Morgen komme ich vielleicht zu mehr, ich hab kurz gesucht, da gibt's http://www.adventuremaker.com/ (60-Tage-Demoversion,, ich hab aber nie damit gearbeitet), mit http://www.rpgmaker2000.de/ (kostenlos) kann man Gameboy-artige Spiele schreiben, http://rpg-maker.gamigo.de/index.php ist eine deutsche Community.

Das beste dürfte http://www.adventuregamestudio.co.uk/ sein, das hatte ich mir vor einiger Zeit mal angeschaut.

Hier noch ein Browsergame, welches ich gerade ausprobiere:

Zitat

Cologna ist ein Browsergame, du übernimmst die Rolle eines Stadthalters, zu beginn besitzt du nur eine kleine Siedlung, deine Aufgabe ist es nun diese zu einer großen Stadt heranwachsen zu lassen.

http://www.cologna.de/

Man kann dabei entspannen und immer mehr aufbauen und in Gilden eintreten, eine Farm verwalten, andere angreifen...