Hallo ihr Lieben!
Pauke grad für mein erstes Staatsexamen. In der letzten Mathedidaktik-Klausur tauchte die Frage danach auf, wie man die Zahlen (nicht die Multiplikationsreihen) 2,4,6,8 im Anfangsunterricht am besten einführt.
Nun frage ich mich: Ist da die Antwort "Ganzheitlich" erwünscht? Oder gibt es da tatsächlich eine sinnvolle Reihenfolge?!
Ich bin eigentlich davon ausgegangen, dass die Kinder die Zahlen im 10er Raum doch schon kennen. Und beim Schreiben/Malen/Kneten ist es doch wurscht welche Zahl zuerst detaillierter behandelt wird, oder?
Wäre nett wenn ihr dazu eure Meinungen sagen würdet
Gruß Sarah