Kinder, die nicht anfangen zu arbeiten

    Hallo ihr!
    Ich habe in meiner Klasse 5 Kinder, die erst anfangen etwas auszupacken oder zu schreiben, wenn die anderen schon fertig sind.
    Wie gehe ich mit diesen Kindern um?
    Was kann ich tun, dass sie schneller anfangen?

    Hallo!


    Beobachte die Kinder.
    Wo sind ihre Probleme?
    Können sie sich nicht selbst organisieren? Finden sie ihre Materialien nicht? Usw.
    Dann kleine Ziele setzen:
    Bspw.: Ziel erreicht, wenn er seine Materialien auf dem Tisch hat und die erste Aufgabe geschafft hat.


    Habe auch so ein Kind im ersten Schuljahr. Bei dem lautet mein momentanes Ziel: Wissen was mit Material x gemeint ist und dieses selbstständig zu finden. Wenn er dies geschafft hat, kriegt er eine positive Rückmeldung!


    VG

    Manchmal kann man auch davon sprechen, dass sie keine Lust haben. Stelle dann immer eine Küchenuhr auf 1-2 Minuten und sage, dass alle angefangen haben müssen, bevor diese piept. Klappt sehr gut, wenn man mit positiven Verstärkern arbeitet (bei einer bestimmten Anzahl gibt es eine Belohnung).

    Egal. welche Klasse - Du musst immer da anfangen, wo das Kind steht. Ob du das mühsam findest, in Einstellungssache
    meint
    bablin

    Wer hohe Türme bauen will,
    muss lange beim Fundament verweilen.
    Anton Bruckner

    Hallo TH,


    also ich kann nicht mir nicht vorstellen, dass 5 Kinder
    grundsätzlich keine Lust zum anfangen haben. Ich finde es
    nicht besonders toll, dass man als Lehrer einen bösen Willen den Kindern unterstellt.
    Die Frage ist, ob das Problem erst seit kurzem auftritt,
    oder ob das Problem, wie ich vermute, schon immer vorhanden war, aber aufgrund von verschärften Anforderungen jetzt stärker auffällt.
    Mein Sohn war auch so ein Kind, dass erst anfing wenn alle anderen fertig waren. Bei Klassenarbeiten hatte das natürlich
    schlimme Folgen, er wurde trotz Könnens nicht fertig.
    Er war völlig unorganisiert, fand teilweise Sachen, die er abends in den Schulranzen gepackt hat, nicht wieder.
    In der 3. Klasse wurde ADS diagnostiziert. Ein Jahr später
    fand ich die Ursache für seine Symptomatik. Es wurde Kiss/Kidd diagnostiziert und behandelt und er machte anschl.
    INPP wegen den Restreaktionen der frühkindl. Reflexe.
    Heute besucht er die 6.Klasse eines G8-Gymnasiums und
    von ADS ist nichts mehr zu sehen. Es war eine Fehldiagnose
    des Kinderpsychiaters, der von HWS-Störungen und der
    neurologischen Kindesentwicklung keine Ahnung hatte.
    LG Dani

    Hallo,


    mein Sohn war auch so ein Kandidat.


    Mein Tipps:


    Auf jeden Fall keine böse Absicht unterstellen,


    alles, was ablenken könnte, so weit wie möglich vermeiden, zB. auf den Tisch nur Stift und Blatt, Kind nach vorn an den Rand setzen,


    behilflich sein, die benötigten Sachen zu finden


    leicht auf die Schulter tippen


    Belohnungsystem einführen


    insgesamt viel loben (da wird sich schon was finden)


    Ich glaube ebenso wie Dani, dass Entwicklungsstörungen durch Kiss, Reflexe und Co dahinter stecken könnten. Im Schulamtsbezirk Wetzlar werden diese Kinder kostenlos gefördert. Alle Schulämter bräuchten so eine Einrichtung.


    Viele Grüße
    Erika

    "Die Lehrer bezeichnen Lesen, Schreiben und Rechnen als Grundlagenfächer. In Wirklichkeit handelt es sich aber bei diesen Lehrstoffen bereits um sehr komplexe Prozesse, die sich nur bei einer einwandfreien geistigen Verarbeitung der durch die Sinnesorgane aufgenommenen Wahrnehmung erlernen lassen." A. Jean Ayres

    Hallo Erika, das klingt sehr interessant. Hast du vielleicht nähere Infos, WIE genau diese Kinder gefördert werden? Also ich meine, ob es eher eine Förderung in Bezug auf inhaltliche Aspekte ist oder in ergotherapeutischer Hinsicht etc. Gruß Marion

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